Este es un manual escrito por la Dra. Gioconda Batres, en donde se explica el trabajo del terapeuta y las competencias que este debe de tener para trabajar con niños y niñas que han sido víctimas de abuso sexual. El manual está escrito pensando en que, dentro del proceso, habrá una pareja de terapeutas guiando al grupo de niños. Se especifican 14 sesiones para este tratamiento, las cuales deben seguirse de manera cuidadosa para poder ayudar al niño a comprender y cerrar el evento.
A continuación se presenta un resumen de cada una de las sesiones propuestas en el Manual:
Sesión 1: El objetivo de esta sesión es la presentación de la sesión, el establecimiento de las reglas y de la alianza terapéutica. Para esta sesión, el lugar debe ser cálido, con pocas o ninguna distracción, y con un ambiente de seguridad. Acá, el grupo se conoce y establece las reglas que se cumplirán en las próximas 13 sesiones. Cada una de estas reglas puede ser flexible y se puede negociar para que sea del agrado de todo el grupo.
Sesión 2: El objetivo es trabajar la confianza y el apoyo. En esta sesión se busca que los niños establezcan una red de apoyo con sus compañeros del grupo y también fuera del ambiente de terapia. Estas figuras de confianza pueden ser familiares o personas cercanas que brindan protección y seguridad a los niños.
Sesión 3: El objetivo de esta sesión es que el niño reconozca y exprese sus sentimientos. Para promover esto, se sugiere que el ambiente sea de confianza y seguridad. También, ya que los sentimientos de estos niños no han sido tomados en cuenta anteriormente, se propone el uso de carteles, dibujos o cualquier otro material que no ses invasivo, con el fin de que el niño se motive a expresarse.
Sesión 4: Previo a la revelación del abuso, se deben trabajar las habilidades y destrezas del niño. El objetivo de esta sesión es la reflexión acerca de los mitos y realidades acerca del abuso sexual, además de promover a decir NO ante las situaciones que no son de su agrado. Para esta sesión se pueden utilizar láminas con escenas representando posibles abusos, o el uso de peluches o títeres para dramatizarlo.
Sesión 5: Esta sesión está dedicada a la revelación del abuso. Para este momento se espera que el niño haya fortalecido sus destrezas y su capacidad de búsqueda de apoyo. Aunque no todos son capaces de contarlo todo tal cual ha sucedido, el hecho de contarlo puede resultar terapéutico, y bindará la sensación de que el niño es escuchado y comprendido por primera vez. Esta sesión puede resultar agotadora para los terapeutas, y no necesariamente debe de realizarse en una sola sesión. En este sentido los terapeutas deben ser tolerantes y flexibles ante estos cambios, pues el objetivo es ir niño por niño, escuchando cada una de las historias, conteniendo y brindando el acompañamiento necesario a los niños.
Sesión 6: En esta sesión el objetivo es la prevención de abusos futuros. Acá se explica que, por razones de imitación y de aprendizaje, el niño puede replicar las actitudes de abuso con amigos, hermanos o cualquier otra persona. Acá se promueve la reflexión de cada niño acerca de los pensamientos que tiene acerca del abuso.
Sesión 7: El objetivo de esta sesión es que los niños conozcan sus derechos y se valoren como personas. Esta sesión es educativa, y una de las actividades a realizar puede ser la de buscar las ventajas de ser niño o niña, y que a pesar de las diferencias, debe de existir equidad en todo momento.
Sesión 8: En esta sesión se trabaja el sentimiento de enojo. Los terapeutas validan y respetan la emoción, y brindan herramientas para que el niño pueda controlar su enojo, además de alternativas de cosas que puedan hacer cuando estén enojados.
Sesión 9: El abuso sexual se da en una condición de poder, en la cual la víctima es sometido ante el abusivo. Ante este acto, el mensaje enviado al niño es de incapacidad e inferioridad. En esta sesión se enseña al niño a reconocer y sustituir esos mensajes por otros positivos, y se le hace ver que tiene las herramientas necesarias para protegerse.
Sesión 10 y 11: El objetivo de esta sesión es resolver todas aquellas inquietudes que el niño pueda tener acerca de su cuerpo. Las actividades buscan que el niño comprenda que su cuerpo le pertenece y se apropie de él.
Sesión 12: Dado que el abuso sexual descarga un mensaje de poco valor en el niño, dedicar una sesión al fortalecimiento de la autoestima resulta indispensable. Por ello, el objetivo principal de esta sesión es fortalecer la autoestima de los niños.
Sesión 13: En este punto, se habla sobre la posibilidad que cada uno tiene sobre volver por ayuda. Algunos deberán continuar con terapia individual. La próxima sesión será la graduación, así que se les pide a cada uno de los niños que traiga una carta de despedida para sus compañeros y terapeutas.
Sesión 14: Los terapeutas hacen un recuento sobre los logros obtenidos en las sesiones anteriores, y se les motiva a continuar enfrentando la vida con valentía. Se debe otorgar un premio que perdure en el tiempo, como una medalla, un diploma o algún reconocimiento.
Existen algunos consejos para el terapeuta que deben aplicarse en este tipo de terapias. Uno de ellos es que los terapeutas no deben dar las sesiones de pie, pues esto daría la sensación de que ellos son autoridad ante los niños. Otro de ellos es el de mezclarse con los niños, es decir, los terapeutas no deben de estar uno a la par del otro. El terapeuta debe estar preparado para escuchar las anécdotas de los niños, y debe estar consciente que debe de validar la experiencia y los sentimientos, y sobre todo, debe de tener la capacidad de empoderar a cada uno de ellos para que sea capaz de tomar las riendas de su vida.
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